少儿英语兴趣应该怎么培养最好?

发布时间:2018-09-29 09:46:56 编辑: 手机版

 对于少儿学英语来说,英语学习有且只有一条最正确的路,那就是跟习得母语一样的自然习得。当然,这其中会遇到问题,比如孩子听不懂,母语强势等。但这些问题,并不是影响性质的问题,而都是可以解决的技术问题。那么对于少儿英语兴趣应该怎么培养最好?

少儿英语兴趣应该怎么培养最好?

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一、语言运用能力最重要

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵"打通",让舌头"灵活",培养交际能力的训练更重要。

二、语法表达的差异

汉语语句表达主观性较强,多采用第一人称,通常以人做主语;而英国人倾向于进行客体思维,语句表达注重客观性,以物做主语情况较多。

三、循序渐进才是真

培养孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。

四、语法结构不同

汉语受整体综合思维模式的影响,注重表达信息中心,西方人习惯进行逻辑思维,英语语言结构严谨,逻辑性极强。

五、学习过程是根本

一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用。

六、衔接模式不同

汉语表达注重意义的结合,在表达思维采取是思维向语言直接外化的方式,英语注重句子形式,结构完整,采用各种连接手段,英语衔接紧密,结构严谨。

七、语篇铺排的差异

汉语的篇章采用迂回方式,以一种螺旋式的反复暗示逐步引出主题。西方人习惯抽象思维,写作时注重言简意赅。

小结:

孩子的先天优势:重复和模仿;幼小的孩子都喜欢重复,爱模仿。这对于语言学习,尤其是口语,是一个极其有利的条件。任何语言的学习,都需要不断地积累大量可理解性输入,积累到一定程度后进行模仿,输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语,逐渐的可进行有效对话。有些孩子能够模仿原版英语动画里的语音语调,惟妙惟肖,这是一遍遍反复听,模仿的结果。大孩子反而做不到这种不断模仿。

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